​信息科学与工程学院2020年暑期就业调研报告
作者:  发布时间:2020年10月11日 20:02  

信息学院暑期就业调研报告

根据学校《湖理工办通[2020]20号—关于组织开展2020年就业市场拓展与毕业生就业跟踪调研活动的通知》文件要求,在今年特殊的疫情期间,为了在一定程度上了解毕业学生的就业状况,也为了发现存在的问题与不足,本次调研通过网上问卷的形式,对我院已经工作的部分毕业生进行问卷调研,了解他们目前在各自岗位上的工作情况,倾听他们的工作的心得;从企业对毕业生、毕业生对学校的满意程度等角度出发,了解目前就业工作的成效,发现工作中存在的不足,扩大优势。

一、近几年调研地区就业基本情况

1、企业性质

通过就业系统统计发现,近三年以来,我院毕业生工作地点主要集中在湖南省地区以及广东地区。如表1 所示。

注:就业数据统计截止于8月31日。

2020届毕业生为例,2020届毕业生在湖南省就业人数占总就业人数的44.42%,广东省就业人数占总就业人数的28.65%。总体来说,因地区影响,我院一大部分同学会选择在省内就业,同时也会有一部分同学选择前往沿海地区就业。原因可能与地区经济发展水平的差异、地区发展方向有关系。

从企业性质来说,工作企业多为私营企业,除去读研的同学,进入国企工作的同学仅有47人。可能与国企、机关、事业单位的入职门槛高,以及私营企业迅速发展有关系。

2从事行业

就业的毕业生主要集中在信息传输、软件和信息技术服务业,制造业,电力、热力、燃气及水生产和供应业,建筑业等领域,工作与专业对口的同学较多。具体分布情况见图1。同时,与学校联系紧密的校企合作公司就业人员较多,例如2020届毕业生有9名同学在一家江波龙集团就职,但是9人未来工作的地点有所不同,分属于不同地区的不同子公司。

   

图1:信息学院2020届毕业生从事行业统计汇总示意图

3月收入情况

从月收入的情况来看,沿海地区的收入高于内陆,平均达到了8000左右,湖南地区平均6000左右,但从两地消费以及毕业生个人感受而言,相比内陆,沿海地区的同学薪资满意度相对高一些。

二、用人单位与毕业生的相关评价

1用人单位方面

1)用人单位对学校毕业生就业工作满意度

对用人单位满意度的调查我们抽取了15家公司进行调研,我们发现用人单位对我院毕业生的综合评价比较好,其中较满意的比例最高,达到了60%,满意的比例次之,达到了33.33%,评价一般的公司极少,仅占6%。相较于去年的调研,综合评价上升,说明在这方面工作有了明显改善。

(2)用人单位对毕业生质量评价

通过调查发现,我院毕业生在计算机能力、执行能力、思想道德、业余爱好、专业技能和心理素质等方面的综合素质得到认可的。所学的知识在实际工作和生活中得到充分的利用,同时以较强的社会交际能力和良好的工作作风得到所在单位的认可,而外语能力、创新能力等素质方面相对较差。其中有些问卷之中,在意见与建议一栏,用人单位直接指出了外语能力的问题。

   

图2:单位对信息学院毕业生综合能力满意度示意图

2、毕业生方面

(1)毕业生对学校就业工作满意度

总体而言,毕业生对于学校的就业工作基本满意,较满意的比例最高,不过在查看数据的时候发现,极个别选项会相对低一点,集中在职业/就业咨询与辅导、就业网站建设与信息发布。可能是在开展工作时,需要注意诸多细节,偶尔会出现顾及不到的情况,这也是今后工作中需要引起重视的地方。

(2)毕业生对学校教育教学工作评价

总体而言,毕业生对学校的教育教学工作比较满意,也很感谢学校的培养,不过也意识到参加工作之后,还需要继续加强学习。同时,通过浏览收回的问卷,有一项是比较显著的,就是在跳槽方面,相较于去年调研的跳槽次数,今年毕业生的反馈跳槽均比较少,通过与毕业生交谈发现,疫情及大环境的影响占主要方面。

三、存在的主要问题

1、在校专业学习与社会需求吻合度不够

同学们通过四年的学习,掌握了大量的专业知识,并且有一些同学在大学四年中参与了学院实验室的项目,按理说毕业之后能够很快就能适应岗位,满足企业的需求。但是无论是问卷还是走访,都或多或少提到了这一点。造成这个问题的原因可能是,社会的发展越来越快,对企业的要求越来越高,相应的也提高了对毕业生的要求,但专业的培养计划不一定能够跟上社会需求的变化,培养的效果也无法在短期之间体现,不一定能够适时调整。

2、实践与创新能力有待提高

与在学校学习相比,就业以后意味着更多的实践操作,而在工作过程中创新能力的高低也能影响工作的效率与完成情况。由于学生在学校学习的过程中,以理论学习为主,虽然也会有实践操作的课程,但是相比企业的需求而言,其实践操作的机会还是太少。另一方面,创新能力的高低与掌握知识的熟练程度有关系,虽然学校的学习氛围很好,但是也无法保证每位同学熟练掌握,对于创新能力的培养还是没有找到一条较为合适的方法。

四、解决思路

1、进一步提高大学生核心素养

随着我国教育改革的进一步深化,对于人才的培养和教育有了更高更新的要求,学校教育的发展方向已由应试教育逐步转向综合素质教育,这是以提高人才素质为重要内容和目的的教育,是一种更加注重人才人文精神的综合素质的提高,重视人才人格的不断健全和完善,也就是说更加重视使大学生学会“做人”的教育理念,同时对于提高创新能力有着良好的作用。抓好综合素质教育,就是对于提高全民族的综合素质,促进国家的繁荣富强都有着十分重要的意义和作用。

2、逐步构建就业指导体系

就业指导作为就业工作中的重要一环,我们要在以往的工作上加大力度。我们在日后的工作中把就业讲座贯穿大学四年,除邀请学校的老师外,我们还将邀请邀请一些企业负责人,企业人力资源部的人事经理、优秀校友与在校大学生分享就业经验与成长的经历;组织大学生走进企业、走进管理部门、走进行业、走进市场。与此同时,我们还要加强学院就业网的利用率,加大就业网的宣传,进而提高我院就业指导工作的效率,也能够使学生在校期间增加对社会需求的了解程度,从而能够根据需求调整自身学习的方向。

3、进一步加强大学生的社会实践教育

事实证明,社会实践是高校学生接触社会的重要渠道,在引导学生融入社会、适应社会、服务社会过程中发挥不可替代的作用,已成为促进大学生社会化的一条有效途径。而我们的毕业生刚步入社会无法避免有很多的不适应,应组织学生积极参加校内、校外的社会实践,以检验所学知识,培养独立能力,进而提高学生毕业后适应社会的能力。

五、问卷调研地址及图片

1、2020年用人单位对学校毕业生就业工作满意度及毕业生质量

(1)问卷调研结果部分截图:

   

2、2020年毕业生对学校就业工作满意度及学校教学工作评价调查问卷

(1)问卷调研结果部分截图:

   


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