既是“共产党员标兵”，也是“学术新秀”，指导的研究生一年在遥感领域世界排前三名期刊发表论文7篇，指导本科生获世界大学生数学建模竞赛一等奖，指导的学生周承乐大学期间申请了9项国家实用新型及6项国家发明专利，获得“全国大学生自强之星”提名奖和“湖南省百佳大学生党员”称号……
信息学院管琼老师参加2017年湖南省青年教师教学竞赛，“那个暑假，党支部书记涂兵带领着全体教师几乎都没有休息，从教义到PPT设计，从课堂结构到时间把控，一点点帮我确定细节。”功夫不负有心人，管琼获全省青年教师课堂教学竞赛一等奖，并获“湖南省普通高校教学能手”称号。
作为信息学院教师第二党支部书记的涂兵，“双带头人”带出了所在支部教书育人的新境界。
从“做好自己”到“带好一班人”
2013年，涂兵从北京工业大学博士毕业选择回到母校任教，2016年11月，他当选为学院教工第二党支部书记。
说不紧张肯定是假的，年轻的涂兵在接过这个任务时，内心充满了担忧，“要我做科研没问题，可是带领其他教职工共同努力真的能做到吗？”从“做好自己”到“带好一班人”，涂兵开始对如何做好学院的党建工作进行深入思考。
他发现以往的党建仅仅停留在空洞的理论工作中，而没有真正内化于心，特别是和学生教学工作的结合太不紧密。工作之余，他思来想去，也和其他学院老师交流心得、学习经验，在认真听取基层教师的建议后，涂兵结合学院的具体情况制定了一系列举措。
改革的第一步就是让“党教自然相融”。身为学院研究生教学工作负责人的他，决定将教工支部与研究生支部结合，彼此促进，定期研讨教学方式。为了避免融合流于形式，他积极组织党支部成员们“走出去”，到各个革命圣地学习。不仅能学习革命精神，还能在解决这些地方的实际问题中激发出党员们结合专业，发现新思路的潜力。“带孩子们多去洞庭湖湿地考察调研不仅能激发灵感，更能让他们懂得要学好专业，将来为当地的经济建设发展出一份力。”涂兵始终在党建与教学中寻找契合点，促进专业紧密联系生活实际。
涂兵带领创新实验室的学生参加实践活动
定期召开支部会议是学院的常规工作，为了让常规工作发挥效用，涂兵要求党支部的各个教师将自己每周的心得体会和建议一起分享，相互沟通学习，充分发挥教师之间的协作作用。
学和做，思和写，多种方式的结合，充分激发了党员们的积极性，支部的学习氛围越来越好。第二党支部的党员教师们不仅自身专业知识过硬，还积极在学院学科建设和教育工作中发挥带头作用。
在涂兵的带领和教职工的共同努力下，信息学院教工第二党支部获得了“2018年湖南省高校示范党支部”的称号。
创建实验室，打造人才培养新模式
2013年9月，刚刚入校的涂兵就向学院提出申请，并自己出资添购设备，着手创建了IIP创新实验室(Laboratory of Intelligent-Image Information Processing)。这个以智能、图像、信息为主体，开展机器学习、机器视觉、图像处理相关基础与应用研究的实验室，短短几年间就为学校获奖无数，为人才培养探索出了“实验+比赛”的新模式。
谈起实验室成立的初衷，那时候学校的实验室资源还不多，但对科研感兴趣的学生却不少，“这让我想起了当年的自己。求学的路上，得到了很多师长的帮助，现在我回来了，就要尽我所能回报学校，在专业方面给学生帮助，让他们学到更多的知识。”作为党员教师，除了专业引领，涂兵一直在思考如何将思想教育贯穿到科研活动中去。在师生的共同努力之下，实验室成立了团支部，这是湖南省创新实验室中的首例。
世界大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖1项；全国研究生数学建模竞赛一等奖1项、二等奖3项；湖南省研究生数学建模竞赛一等奖1项、二等奖1项；湖南省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、二等奖、三等奖各1项；湖南省大学生创新创业大赛三等奖1项；湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目3项；湖南省研究生科研创新项目重点项目2项、一般项目1项在内的奖项；在国际权威期刊发表学术论文30余篇，获授权专利23项……短短几年间，实验室在国内外竞赛中崭露头角，如今已拥有了155名成员。
涂兵在实验室给学生讲解项目方案
对于刚刚进实验室的学生，涂兵并不急于让他们完成高难度课题，而是培养他们的思维方式和学习习惯。学生科研时遇到的瓶颈，涂兵从不直接解答，而是指出大致方向，再让学生自己组织讨论思考和发现。随着研究的不断深入，同学之间的合作探讨成风，实验室的学术氛围愈加浓烈，成员之间的求知欲和凝聚力都因为共同的兴趣而激发出来。这套“科研育人”的方法，也是实验室获奖无数的原因。
除了思考能力，涂兵还注重培养学生对待科研的态度。“要严谨认真地对待图表，就像对待一件艺术品一样。”这是实验室的学生们对涂兵说过的话记忆最深刻的一句。2017年的春节前，大学生数学建模比赛在即，建模理论方法、建模软件应用、英文论文写作都需要在一个月内指导学生们完成。不眠不休的建模，推翻又重来，他和学生总是在半夜才从实验室里出来，天道酬勤，面对实力不容小觑的竞争对手，涂兵带领的团队获得了国际二等奖的好成绩。
实验室之外，作为班主任的他也时刻关注着学生们的动向。
每逢毕业季，涂兵往往比学生们还要着急和忙碌。除了帮助就业的学生，对于那些想要深造读研的孩子们，他还会根据不同情况进行详细的辅导和规划。从考研动员、学校选择、复习辅导、复试指导、调剂录取等全过程进行具体指导，帮助学生顺利考取自己梦想的学校。
每年还有一批优秀的学子选择留在涂兵的实验室，“在兵哥实验室的这些年是我大学最充实的日子”。张晓飞、王锦萍、匡文兰、李楠英、周承乐都是从本科到研究生一直在实验室跟着涂兵做课题的“忠实门徒”，课堂，实验室和寝室差不多构成了这些同学的三点一线。几年的沉淀，学生们在实验室也都有了收获，3人获研究生国家奖学金，1人获中国大学生自强之星，1人获中国大学生自强之星提名奖，4人获中国电信奖学金飞Young奖学金，10余人获湖南理工学院十佳大学生称号……
“当初选择继续跟着涂老师学习是因为老师对专业的热情和实力也打开了我对图像遥感的兴趣，可以说涂老师也是我兴趣的启蒙者。”匡文兰回忆起她在实验室六年的本硕时光，辛苦中又有满满的充实感。
师者，传道授业解惑也。以身作则，传递知识，思想引领，这是涂兵自从教开始对自己的要求。而现在，这份职业的内涵也在教书育人的过程中不断加深着……
涂兵（中）和毕业生合影留念
执着与热爱，是科研的灵感之源
在IEEE TGRS、IEEE JSTARS、IEEE GRSL、IEEE SPL、Neurocomputing、Remote Sensing、PRL、IJRS、RSL等本领域国际权威学术期刊发表论文30多篇，影响因子大于3的论文17篇，ESI高被引(1%)论文2篇，国家发明专利5项、实用新型专利16项、软件著作权4项。主持国家自然科学基金2项，湖南省重点领域研究计划子课题、湖南省自然科学基金青年科学基金、湖南省创新平台开放基金、湖南省重点实验室开放平台基金重点项目、湖南省教育厅科学研究项目、湖南省高校教学改革研究项目各1项。获湖南省青年骨干教师、湖南省岳阳巴陵英才、江苏省常州龙城英才、湖南理工学院青年英才计划支持。获湖南省技术发明三等奖、湖南省教学成果三等奖各1项。完成了国信军创(岳阳)六九零六科技有限公司、中国水产科学院长江水产研究所、东莞速美达公司3项横向委托项目……
拥有这么多的成果的涂兵，很难相信他只是一个进校不过6年的年轻副教授，而这些数不清的课题和论文都是涂兵对专业热爱的见证。
2015年10月，涂兵前往美国内达华大学访学的一年。涂兵说，这一年对他的学术生涯影响很大，改变了他对学术科研的看法。国外浓厚的学术氛围使涂兵看到其他学者对于专业的热爱和执着，“他们为了一个课题的研究能够花费长达几年的时间，哪怕没有任何结果都不放弃。”看到同行的钻劲儿，涂兵也开始思索自己之后的学术方向。
从美国回来后，涂兵从与企业合作专注横向课题到如今深入钻研专业领域的纵向课题转变，2016年至今已获专利25项，在国际权威期刊发表学术论文30多篇。
从课题的确立，查阅资料与团队成员共同探讨可行方案，再到反复修改论文以及实验结果的不断精确……每一个课题的背后都是无数个心血和努力“熬”出来的。
“同学们，请速来实验室开会！”群消息里经常会有这样的临时通知弹出来，不分早晚，实验室的组员似乎习以为常。“就像音乐家作曲一样，做科研也是有灵感的，没准哪个时候一个点子就蹦出来了。”涂兵在科研灵感闪现时，总会第一时间组织成员共同探讨，他觉得好的想法一定要拿出来一起讨论，只有集中智力才能使科研不局限于一角。
都说细节见成败，科研也不例外。在与企业合作的横向课题中，涂兵养成了注重细节的习惯。“因为横向课题还要考虑与其他专业之间的联系，有时候要综合多方因素进行调节，这与纵向科研的思维模式大不相同。”恰恰是涂兵前期的项目经验和打破专业界限的思维方式，给涂兵之后的科研拓展了不一样的视野和思路。
2019年在我校举办的高光谱遥感图像处理国际研讨会是学校的一次学术盛会。涂兵一手筹备，从邀请各方专家、联系相关高校、到策划选题内容一系列流程，他都亲力亲为，“促进学术交流这不正是当下高校的责任吗？而我作为高校教师，能尽自己的微薄之力促进专业发展和高校交流，是我的荣幸！”
涂兵的办公桌上贴了两份课表——一份是本科生的还有一份是研究生的。四门课程，跨越多个年级，超过360的课时量，还肩负着IIP实验室团总支工作，承担数项课题研究任务……这一路上，凭借着对科研的热爱，他收获了许多，也成就了更多热爱科研的学子们。
在教职工党建工作中争当先锋，在教书育人中开拓创新，涂兵在身份转化间摸索出一条条“新路子”，更在2017年获得学校优秀“双带头人”培育对象的支持。
涂兵，从未停止过探求知识的脚步，奋进一直在进行。
